Het Spectrumcollege gelooft dat elke leerling recht heeft op uitdaging op maat. Ook sterke leerlingen! Voor onze cognitief sterk functionerende (CSF) leerlingen, van het eerste tot het zesde jaar, voorzien we dan ook een doordacht differentiatie- en verrijkingsaanbod dat aansluit bij hun noden.
Voor wie?
Wij spreken van CSF leerlingen - in navolging van Expertisecentrum TALENT - als ze qua cognitieve vaardigheden behoren tot de top 10% in vergelijking met leeftijdsgenoten. We kijken daarbij bewust en uitdrukkelijk verder dan het label hoogbegaafdheid. Cognitief sterke leerlingen zijn bijvoorbeeld snel van begrip, ze kunnen grote denksprongen maken en gemakkelijk abstract denken, en ze zien verbanden die anderen niet zien of leren met slechts minimale instructie. Soms behalen deze leerlingen zeer goede resultaten, soms niet (meer). Extra uitdaging kan hen helpen om hun welbevinden, motivatie en vakmanschap te versterken. Elke leerling die deze uitdaging nodig heeft, krijgt die ook in samenspraak met de ouders, de leerling zelf en de klassenraad.
Wat bieden we aan?
Volgens onze visie zijn CSF leerlingen niet gebaat met een extra vak Chinees of Spaans. Daarom bieden we hen een verrijkingsaanbod dat gebaseerd is op de specifieke behoeften van CSF leerlingen. In de klas zorgen we voor uitdaging waar nodig door binnenklasdifferentiatie. Voor wie dat niet volstaat, is er de verrijkingsklas waar CSF leerlingen uit verschillende klassen geregeld samenkomen tijdens de reguliere schooluren. Leerlingen uit alle stromen en finaliteiten kunnen daarbij aansluiten indien er nood aan is. In de verrijkingsklas wordt onder begeleiding van een leercoach ingezet op metacognitie (het denken over je eigen leren en denken) en persoonsvorming. De leerlingen scherpen er hun metacognitieve vaardigheden aan, ze verdiepen hun veerkracht en ongemaksdulding en leren omgaan met falen. We merken dat leerlingen met een hoog ontwikkelingspotentieel daar soms mee worstelen: ze gaan uitdagingen uit de weg, hebben moeite met prioritering of organisatie, vermijden ‘falen’ of zijn niet gewoon om met volgehouden aandacht een duurzame inspanning te leveren om een gericht doel te halen.
Hoe verloopt de verrijkingsklas?
De verrijkingsklas wordt steeds georganiseerd tijdens de gewone lesuren. De lessen en toetsen die de leerlingen missen wanneer ze de verrijkingsklas bijwonen, werken ze zelfstandig bij. Ook dat vormt een uitdaging waar de leerlingen veel van kunnen leren.
In de eerste graad komt de verrijkingsklas tien keer per schooljaar twee uur samen. Leerlingen verkennen er hun eigen talenten, werken aan een groeigerichte mindset, versterken hun veerkracht, ze leren doorzetten en durven fouten maken. Verder verdiepen ze zich ook in de werking van het brein als aanzet voor leren leren. De verrijkingsklas in de middenscholen wordt per campus georganiseerd, zowel in Paal als Beringen en Lummen.
In de tweede en derde graad komen de leerlingen van de verrijkingsklas 12 voor- of namiddagen per schooljaar samen. Wie voor het eerst deelneemt aan de verrijkingsklas in de bovenbouw, krijgt een intensief aanbod rond veerkracht en rond metacognitie door te filosoferen. De anciens, die eerder al deelnamen aan de verrijkingsklas, krijgen een opdracht op maat die hen uitdaagt en inzet op ‘leren falen’. De voorbije schooljaren werkten de anciens bv. een CSF-beleid uit voor onze scholen en werkten ze aan een podcast-reeks over CSF. In de bovenbouw wordt de verrijkingsklas per campus of scholengemeenschappelijk georganiseerd, afhankelijk van het aantal betrokken leerlingen.
Het Faalontbijt
Eén à twee keer per schooljaar pakt het Spectrumcollege uit met koffie, croissants en een inspirerende getuigenis tijdens het Faalontbijt. Terwijl de aanwezige leerlingen, hun ouders, personeelsleden en externe geïnteresseerden genieten van een heerlijk ontbijt, vertelt een spreker over zijn of haar faalervaringen of situaties die gepaard gingen met twijfel en ongemak, maar die ook leerervaringen vormden. Zo leren de aanwezigen 'durven falen'. Want: leerlingen die constructief leren falen voelen zich beter in hun vel, doen het beter in #vakmanschap en voelen zich sterker #verbonden met hun omgeving en de school.
Het Faalontbijt is een onderdeel van het 'Start to Fail' traject voor de ‘anciens’, de bovenbouwleerlingen die vorig jaar al in de verrijkingsklas zaten.
Ons team
De verrijkingsklas wordt begeleid door een team van leercoaches werkzaam op de campussen van het Spectrumcollege. Dat zijn veelal leerkrachten die zich specialiseerden (en blijven specialiseren) in het begeleiden van CSF leerlingen.
Deze mensen zetten er dagelijks hun schouders onder:
-
Griet Meert - leerkracht CBM
-
Elke Goris - leerkracht CL
-
Marieke Stinckens - leerkracht CP
-
Magalie Gillet - leerkracht CL
-
Tina Pauwels - leerkracht CBB
-
Lore Van Brabandt - stafmedewerker
-
Tine Bos - pedagogisch coördinerend directeur
​
Daarnaast wordt er structureel professionalisering voorzien voor alle teamleden van de scholengemeenschap zodat alle leerlingen zich door iedereen gezien en uitgedaagd voelen.
Netwerk
Onder de vleugels van het Expertisecentrum TALENT vormen we samen met o.a. ankerschool Heilig Hartcollege in Bree een lerend netwerk voor CSF leerlingen waarin we de komende vijf jaar grondig en degelijk aan beleid werken.
​
Wil je zelf als begeleider, spreker op het Faalontbijt of workshopbegeleider mee vorm geven aan de verrijkingsklas? Contacteer ons dan gerust via verrijkingsklas@spectrumcollege.be.
